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| 薄弱学校初中英语教学浅谈 | |
| 引用本文： | 吴凌.薄弱学校初中英语教学浅谈[J].贵州教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 吴凌 |
| 作者单位： | 贵阳十八中 |
| 摘 要： | 我校位于东山丫口,离市区较远,学生来源于周围的红托厂、王家桥、煤矿村、渔安、安井等地,是一个典型的城乡结合部学校;学生家离学校较远,有的需要两个多小时,每天上学、回家两头黑,到了冬天,有的学生打着手电、提着炭火,由家长护送到校.这些学生每天在路上花费的时间较多,家庭条件、学习环境及学习习惯较差,学习跟不上,升学率不高,使得我校长期处于薄弱学校之列,在这种薄弱学校的教学中,英语教学成绩的薄弱程度尤为突出!在英语学习方面,大多数学生学习目的不明确,缺乏拼读技能和必要的语法知识,记不住单词,加之家庭缺乏应有的学习环境和设施,使得很多同学在英语学习上掉队,考试连连失败,自卑感较强,乃至部分或全部放弃外语学习.针对这些情况,在教学中我采取了如下方法激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学质量. |
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