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感知 体验 再造——以散文教学为例浅谈文学作品的审美教育
作者姓名:
严少卫
作者单位:
江苏省无锡市刘潭实验学校
摘 要:
审美,应是文学教育的主体坚守。在散文教学中应当以"形象的直觉感知美"、"情感的融合体验美"、"联想和想象再造美"为三个基点,通过充分调动学生的听觉、视觉,引导学生设身处地地体会审美对象的情感,再造审美对象形象等途径培养学生的审美能力,开拓学生的思维能力,使学生受到情感熏陶,享受到审美的愉悦。
关 键 词:
审美
文学教育
散文
途径
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