谈用对比法巧解物理习题

物理教学大纲强调“培养学生分析,概括推理、想象等思维能力”。物理教学过程,不仅是传授知识技能的过程,而且也是教会学生如何学习物理,提高学习物理的效率,训练学生解题的技巧,充分发挥大脑的潜力以代替死记硬背,促进学生的思维向“深、广、活”发展。在解物理习题时,常会遇到这样一种情况,如果用一般的物理规律和基本解题方法做起来非常复杂,步骤也比较麻烦,甚至有的问题从理论上可以算出来,但由于数学计算方法的限制得不出结果。若采用对比的方法——即让它和某一特殊情况相比,就可能使所解决问题由难化易,由繁化简,提高解题速度,从而起到事半功倍的效果。我们来看一下以下几个问题。