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| 让课堂“生成”充满诗意 | |
| 引用本文： | 方敏芬,陈怡.让课堂“生成”充满诗意[J].小学语文教学,2004(10):50-51. |
| 作者姓名： | 方敏芬 陈怡 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市濮院镇小 (方敏芬)，浙江桐乡市濮院镇小(陈怡) |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。在新课程中,我们应鼓励师生交往互动中的即兴创造,以超越预设的目标和程序。每一节语文课都应该是不可重复的激情和智慧相伴生成的过程,都应该是让学生尽情绽放自己思维感受的过程,而不应是预设的一成不变的僵化程序的完成。我们的学生是具有主观能动性的人,他们作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,成为课堂教学主体部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。下面就语文教… |
| 关 键 词： | 课程标准 预设生成 小学 语文教学 课程改革 教学案例 |
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