语言知识与语言能力

本文通过对传统的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比,发现现行的英语教学模式,尤其是传统型的课程设置、课堂教学模式存在着许多弊病,不利于学生的英语语言应用能力的培养与提高。通过研究、比较,本文提出了英语教学的改革重心应该从改革传统的课程设置做起,从改革传统的课堂教学着手,最终把英语教学的重心从课堂教学转向学生的自主学习,从知识传授转向能力培养：为学生提供一系列指导性的学习、练习内容,使之在足够练习数量的保证下,在自主学习、自主练习的实践中得以自我修正,不断提高,最终提高英语应用能力。