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| 支架式探究性化学实验教学的构建策略 | |
| 引用本文： | 亓永英.支架式探究性化学实验教学的构建策略[J].教育探索,2005(8):77-78. |
| 作者姓名： | 亓永英 |
| 作者单位： | 泰山学院,教育系,山东,泰安,271021 |
| 摘 要： | 支架式教学是通过提供一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识、构建知识意义的教学模式。该教学模式在教学方式上与探究性实验教学具有相容性。运用支架式教学模式构建探究性化学实验教学的基本环节是：进入化学实验问题情境；搭建实验支架，引导探究；独立探究化学实验；协作探究化学实验：实验探究的效果评价。 |
| 关 键 词： | 支架式教学 化学实验 探究 模式 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)08-0077-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月8日 |
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