|
|||||
|
|
| 从思维方法上提高学生设计实验的能力 | |
| 引用本文： | 赵德英.从思维方法上提高学生设计实验的能力[J].生物学教学,2003,28(11):46-47. |
| 作者姓名： | 赵德英 |
| 作者单位： | 内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山中学,024400 |
| 摘 要： | 目前 ,多数学生对设计生物学实验方案感到困难。设计的方案或者是“文不对题” ,或者是漏洞百出。这是教师必须面对并加以解决的问题。指导学生设计实验的思维方法 ,培养和加强设计实验方案的能力 ,必须遵循学生的认知规律 ,从感性到理性 ,由浅入深 ,循序渐进地实施。1 让学生感悟设计实验的基本方法从解答实验过程分析试题入手 ,透析其各环节的优缺点 ,使学生从感性上了解实验方案的形式 ,体会设计实验需要注意的问题。例题 :为了验证“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响” ,某学生制定了下列实验方案 :a .取 2个玻璃缸分别编… |
| 关 键 词： | 中学 思维方法 实验设计能力 生物 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |