|
|||||
|
|
| 这一练习题设计不恰当 | |
| 引用本文： | 李荣镜,蔡秀琴.这一练习题设计不恰当[J].湖南教育,1986(10). |
| 作者姓名： | 李荣镜 蔡秀琴 |
| 摘 要： | 京、津、沪、浙四省市全编的试用教材九册83面上,有一道例题是: “向阳生产队在一块长80米、宽60米的长方形地里种棉花。平均行距0.6米,株距0.2米。这块实验田种棉花多少株?”一位教师教学时,先在黑板上画图讲解,让学生理解“行距”、“株距”的含义以及每株棉苗所占土地的面积。再列式解答这一题目。继而进行小结,说,“这题的已知条件是土地面积和行距、株距,问题是求种植株数。解这样的应用题,应先计算每株作物的占地面积,再计算土地总面积以及它包含了多少个每株作物的占地面积,就会得到植株的株数。”同时,教师还在黑板上出了数量关系式。土地总面积 每株占地面积=株数 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |