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| 中学生学习动机发展研究 | |
| 作者姓名： | 李夏 |
| 作者单位： | 山东省招生办公室 |
| 摘 要： | 一、问题的提出在教学过程中过分重视通过竞争奖励等外在的激励措施对大多数学生的影响无疑是不利的。它导致学生在学习过程中注重社会比较 ,注重表现自己的聪明程度 ,这样最终只能使那些成绩优秀的少数学生有积极的学习动力 ,而大多数成绩中等和成绩较差的学生则渐渐地失去了学习的积极性和学习兴趣 ,从而回避学习情境。西方学者已经对从小学到高中学生学习动机发展问题进行了比较全面的研究。Ｈａｔｅｒ对 3— 9年级儿童的研究结果发现 :无论是对单个因素的测量 ,还是对组合因素的测量 ,发现学生的内在动机随着年龄和年级的增加有规则且显… |
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