|
|||||
|
|
| 有的放矢 压缩语言 | |
| 作者姓名： | 王海萍 |
| 作者单位： | 邹平县台子初中 |
| 摘 要： | 课堂教学中要体现“以学为本”的教育理念 ,凸现学生的地位和作用 ,教师有的放矢、压缩语言是一个重要方面。我认为 :教学中教师使用的语言从作用上可以分为三类 :一是组织性语言 ,这类语言就好比一根线 ,将教学的各个环节连缀得天衣无缝 ,它讲究准确和简练 ,要适可而止。二是介绍性语言 ,包括必要的补充性知识讲解、方法传授、引导点拨 ,这类语言讲究条理和形象、要言不烦。这应属于课堂上教师主要的语言类型 ,至于多寡 ,应视情况而定。三是分析性、解释性语言。这类语言讲究画龙点睛、化腐为奇。一般而言 ,这应是教学语言压缩的重点。唯有… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |