文言文教学要以培养学生的阅读能力为宗旨

在文言文的教学中盛行一种对号入座、字字落实、翻译完毕、万事大吉的教法。似乎这样做,是挖掘了语言因素。仿佛文言讲读理应是遇到实词讲实词,遇到虚词讲虚词．从词性到词义,从本义到引伸、假借义,从词类活用到逐字的语译．都要一般脑儿地“落实”给学生。本文主要分析文言文教学中逐字解读的弊端,谈谈自己的见解。