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| 全国教育科学“十五”规划课题简介(四) | |
| 引用本文： | 丰力.全国教育科学“十五”规划课题简介(四)[J].教育科学研究,2003(4). |
| 作者姓名： | 丰力 |
| 作者单位： | 全国教育科学规划领导小组办公室 100088 |
| 摘 要： | 学校变革是教育变革的核心问题:社会转型必然要求学校进行结构性调整,这就必然引起学校在功能和形态上的根本性转变,今后相当长时间内,教育的变革将集中于学校这一层面;学校变革是一个复杂过程:学校层面的变革,仅有外力或仅有内因均不足以有效地发生。学校变革的过程,是行政力量、学术力量和实践力量交互作用,社会因素、心理因素和物质条件相互影响的过程,是多侧面、多层次、多种因素相互锁定、互动生成的复杂过程;变革理论、策略与方法论在学校变革过程中相互作用,因其理论范型和策略体系直接作用于变革对象———学校,因而变革的研究方法… |
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