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| 课改从细节做起 | |
| 引用本文： | 张帆,陈繁荣.课改从细节做起[J].湖南教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 张帆 陈繁荣 |
| 作者单位： | 炎陵县城南小学 湖南412500(张帆)，攸县酒埠江完小 湖南412313(陈繁荣) |
| 摘 要： | 实施新课程以来,教师常说:我们这里没有现代化的教学设备,搞不了科学研究,也不能整天带学生到车间、地头去上课,所以从儿童的经验出发、注重过程、联系实际很难落实.这番话听起来似乎很有道理,但细细分析便会发现,教师对新课程的理解有偏差.以新课程的理论联系实际为依据,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教育理念,更需要通过无数细节来研究有关数学教育的理论和实践问题.教学中的细节是看得见、摸得着的,可以是教师的语言、动作、表情,也可以是一个小的教学环节,甚至是一个提问.教师要高度关注教学细节,也就是要关注教学行为的改变,新课程… |
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