回归生活的作文教学 |
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引用本文: | 吕洁.回归生活的作文教学[J].语文学刊:高等教育版,2012(20). |
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作者姓名: | 吕洁 |
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作者单位: | 常州市武进区横山桥高级中学,江苏常州,213119 |
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摘 要: | 近些年,随着话题作文的进一步改革,涌现出了让人啧啧称赞的满分作文,与此同时也出现了让人啼笑皆非的零分作文,引发了一场关于如何作文的大讨论.毫无疑问,作文应该是“真情流露”、应该是“有感而发”,然而事实上教师的作文教学更多的是在向学生传授写作技巧、高分技巧,而忽略了作文的本源.学生的作文不再是一种文字的创作活动,而成为了“模仿和再创造”活动,这与我们作文教学的初衷显然“背道而驰”.因此,我们呼吁作文教学要回归生活,本文主要分析了作文教学回归生活的几大策略.
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关 键 词: | 作文教学 回归生活 策略 |
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