| 运用图式理论指导英语听力教学 |
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| 引用本文： | 吴晓簿. 运用图式理论指导英语听力教学[J]. 武汉工程职业技术学院学报, 2007, 19(3): 78-80 |
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| 作者姓名： | 吴晓簿 |
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| 作者单位： | 华中科技大外国语学院,武汉,430071 |
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| 摘 要： | 听力是学习者接触语言输入的主要途径之一,它对英语学习起着重要的作用。经验形成各种各样的图式储存在听者记忆库中,帮助听者理解。当听者把大脑中的图式和语言材料所提供的信息联系起来的时候,就能理解所听的材料。因此,对听力材料的理解是他们语言知识和图式知识相互作用的结果。笔者从图式理论与听力教学的关系出发,探讨了图式理论对听力理解的作用与影响,旨在促进听力教学,提高学生的听力语篇理解能力。
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| 关 键 词： | 图式理论 听力 教学 大学英语 |
| 文章编号： | 1671-3524（2007）03-0078-03 |
| 修稿时间： | 2007-03-22 |
Application of Schema Theory in English Listening Course |
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| WU Xiaobu. Application of Schema Theory in English Listening Course[J]. Journal of University for Staff and Workers of Wuhan Iron and Steel(Group)Corporation, 2007, 19(3): 78-80 |
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| Authors: | WU Xiaobu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | schema theory listening teaching college English |
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