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| 重视探究活动中的假设环节 | |
| 引用本文： | 彭明辉.重视探究活动中的假设环节[J].科学课,2001(5). |
| 作者姓名： | 彭明辉 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市武昌区教研室 430060 |
| 摘 要： | 在一节课中研究什么、观察什么、进行什么实验都是由假设决定的。在教学中我们必须重视假设,把决定研究问题的目的、方向和方法的权利交给学生,走出教师做铺垫,让学生齐步走,热热闹闹做“研究”的怪圈。 一、让学生敢于大胆假设 创造的前提是自由,没有自由,就没有想象,没有大胆的假设。心理学研究表明,学生在没有精神压力,没有 |
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