为学生提供自由探索的时空——苏科版自然第六册《体积的大小》一课教学体会

苏科版第六册《体积的大小》一课,教材编排思路清晰,层次分明。先学习使用量简、量杯的方法,再学习测量流体体积大小,最后学会借助液体来测量气体、固体占据空间的大小而进一步理解体积的含义。教学设计时,考虑到三年级学生的心理特点,探求测量物体体积方法的“深层性”,让孩子们能充分、自主地学习,发挥他们的创新精神和聪明才智,我进行了反复的思考和教学尝试,取得了明显效果,下面就本课教学设计和教学实践谈谈我的心得和体会。