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| 在课文插图上做足文章 | |
| 引用本文： | 茆尊萍.在课文插图上做足文章[J].小学语文教学,2015(5):8-9. |
| 作者姓名： | 茆尊萍 |
| 作者单位： | 江苏南京市溧水柘塘小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准(2011年版)》中指出,教师应"正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源"。课文插图是一种宝贵的教学资源,在教学中,教师应该创造性地使用教材,适时、合理地运用课文插图,以达到教学效果的最优化。为此,笔者就课文插图的开发与利用方面做了一些尝试。一、运用课文插图,激发学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学习有着神奇的驱动作用,能变无效为有效, |
| 关 键 词： | 教学效果 驱动作用 最优化 课程标准 语言文字 写作方法 课文内容 小猴 相信你 因果关系 |
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