|
|||||
|
|
| 引导学生由“程序化水平”迈向“结构化水平”——以“三位数除以一位数”为例 | |
| 引用本文： | 嵇宪长.引导学生由“程序化水平”迈向“结构化水平”——以“三位数除以一位数”为例[J].小学教学参考,2015(5):13. |
| 作者姓名： | 嵇宪长 |
| 作者单位： | 江苏无锡市蠡园中心小学 |
| 摘 要： | "程序化水平"是指学生按顺序熟练地处理数学问题的能力,"结构化水平"是指学生按原理灵活地处理数学问题的能力。以"三位数除以一位数"教学内容为例分析了引导学生由"程序化水平"升华为"结构化水平"的基本路径。 |
| 关 键 词： | 程序化水平 结构化水平 算理 算法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |