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| 教师职业角色发展的嬗变及伦理反思 | |
| 引用本文： | 龙献忠,许烨.教师职业角色发展的嬗变及伦理反思[J].高教探索,2012(3):119-123. |
| 作者姓名： | 龙献忠 许烨 |
| 作者单位： | 1. 湖南大学政治与公共管理学院;马克思主义学院 2. 湖南大学马克思主义学院,长沙,401182 |
| 摘 要： | 在农业社会,教师职业依附于统治阶级存在,接受"师道尊严"、"师云亦云"的社会伦理要求;到教师职业道德规范出台的工业社会,教师被动接受"春蚕"、"蜡烛"、"人类灵魂工程师"的社会美誉;而在学习型社会,经历了同行竞争与道德危机的缓慢发展过程,教师角色逐渐在扭曲的社会伦理要求中开始回归自我的批判与反思。教师必须踏踏实实做好一个自然人、社会人,才能做好一个"伦理人"和"道德人"。 |
| 关 键 词： | 教师 职业角色 发展 伦理反思 |
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