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| 班级管理中如何树立学生的荣辱观 | |
| 引用本文： | 覃伟云.班级管理中如何树立学生的荣辱观[J].当代教育论坛,2006(24):73. |
| 作者姓名： | 覃伟云 |
| 作者单位： | 湖南省洞口县第五中学 |
| 摘 要： | 学生各种不良行为的形成与他们的荣辱、是非观念息息相关。树立学生荣辱观是医治学生思想痼疾的良药,是树立学生正确人生观的基石,是构建和谐班级的切入口。为此,笔者在班级日常管理中,针对农村学生的实际情况,提出并践行着“四荣四耻”,在扭转学生的不良心态,营造良好的班级氛围上,取得了一定成效。一、以吃苦耐劳、勤俭节约为荣,以好逸恶劳、铺张浪费为耻农村学生中,一些人“人无我有,人有我优”的攀比心理时时可见:频繁更换手机;追求名牌服装;过生日,宴请同学,大摆酒席;吃不惯学生食堂;用水后“细水长流”、用电后“一路辉煌”,从不节约… |
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