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| 计算机辅助生物教学的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 贺天朝 |
| 摘 要： | 1．优化生物教学课程设计。现在常见的教学是以学科为中心的课程设计，但这种课程设计容易割裂生物学科跟其他学科之间的联系和综合，它不易适应现代化社会科学发展中的综合、交叉和渗透的趋势，也难以使学生认识生物发展中诸多因素的内在联系。为了克服以学科中心设计产生的分科知识割裂的缺陷，避免生物知识的抽象化倾向，多媒体教学可根据教材需要和学生实际， |
| 关 键 词： | 生物教学 课程设计 分科 其他学科 学生实际 生物学科 生物知识 发展 趋势 实践与思考 |
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