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| 对新课程实施中几个偏差问题的探析 | |
| 引用本文： | 阚兆成. 对新课程实施中几个偏差问题的探析[J]. 中国教育学刊, 2004, 0(4): 32-35 |
| 作者姓名： | 阚兆成 |
| 作者单位： | 泰安市教研室,山东,泰安,271000 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革,是一个牵动了整个基础教育改革的系统工程,是一场人才培养模式的变革,是一次素质教育观念的重要实践。在新课程实验的推进过程中,新观念和教学行为之间往往存在一些偏差,这些偏差得不到及时纠正,新课改的要求就很难落实到位,影响课改的实效,广大课改教师亟需得到这方面的诊断和指导。 |
| 关 键 词： | 新课程 教学行为 诊断 指导 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)04-0032-04 |
| 修稿时间： | 2004-02-20 |
Exploring into Several Deviations in Implementing the New Curriculum |
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