基于儿童生活世界的科学课程开放性研究

<正>在新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体制下,科学课程标准强调"科学课程应具有开放性"具有其实质性意义。以开放的观念和心态,努力营造和拓展学生科学自主探究活动的时空,引领学生走出教材,走进校园、家庭、社区、大自然、网络世界。全面开放科学课程,让儿童在生活世界中获取科学信息,让科学教育走进儿童生活世界。