|
|||||
|
|
| 学校有效教研活动的策略 | |
| 引用本文： | 黎长岭.学校有效教研活动的策略[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(5). |
| 作者姓名： | 黎长岭 |
| 摘 要： | 正一、教研的课题要来自于教师实践中迫切需要解决的问题。问题是一切研究的原动力,是新思想、新方法和新知识得以产生的根源。教师处于教育实践中,掌握了最主要、最宝贵的问题资源,需要完善教学中不完善的方面,澄清教学中的困惑,而这些就是教师的研究需求,是教师教研工作的原动力。刚开始进行研究时,教师提出的问题也许会过于琐碎,也许会过于个性化,但只要是教 |
| 关 键 词： | 教研工作 教育实践 研究需求 不知道 掌控者 阶段性成果 评价原则 令人 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |