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| “讲”“评”结合，提升古文学习力——以《书戴嵩画牛》为例 | |
| 引用本文： | 黄丹霓.“讲”“评”结合，提升古文学习力——以《书戴嵩画牛》为例[J].中华活页文选(教师版),2023(10):25-27. |
| 作者姓名： | 黄丹霓 |
| 作者单位： | 福建省厦门市湖里实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《课程视域下小学语文单元作业设计与实施策略实践研究》的研究成果,课题编号：FJJKZX22-602； |
| 摘 要： | 克罗齐曾说过：“所有的历史都是当代史。”因此，小学古文教学要注重以史为鉴，与时代的关键点相衔接。如何把握课堂核心目标，以“讲”“评”串联课堂教学是值得琢磨与思考的。本文以《书戴嵩画牛》作为教学案例，讲“古”学文，话“牛”点睛，对小古文的学习进行研究初探。 |
| 关 键 词： | 评价 讲故事 古文学习 |