基于学生个性化发展的初中语文教学评价策略研究 |
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引用本文: | 曹海燕.基于学生个性化发展的初中语文教学评价策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023(11):106-108. |
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作者姓名: | 曹海燕 |
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作者单位: | 江苏省苏州文昌实验中学校 |
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摘 要: | 个性化教学评价不仅可以促进学生个性化成长,对学校教改工作也具有一定的引导作用。尽管如今大多数初中语文教师都对教学评价工作提升了重视度,但在具体工作实施时仍然存在偏向量化评价、忽视学生个体差异等问题,评价结果科学性不足,不利于学生个性化发展。鉴于此,本文针对现存的语文教学评价问题,提出相应的改善策略,以期为同行提供参考。
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关 键 词: | 初中语文 个性化发展 教学评价 |
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