学生视角开放教育教学质量评价指标体系构建——以抚顺开放大学为例

科学合理的教学质量评价体系对于激励学生自主学习和规范教师的教学过程都有良好的促进作用。在此从学生视角出发，研究开放教育教学质量评价指标体系构建过程。设计出包含合理的评价指标的调查问卷，结合对抚顺开放大学学生的实际调查，计算出各指标权重。希望能够对提升开放大学办学质量、促进开放教育人才培养质量有促进作用。