提高初中道德与法治教学质量的路径探析

初中道德与法治教学对学生的言行举止以及综合素养存在较大影响，传统的教学方法、教学手段，并不能取得良好的成果，同时在学科素养的培育过程中造成了较多的问题，教育工作的开展并不符合长远的诉求。初中道德与法治教学模式应尽可能按照多元化理念实施，坚持在教学的思路上、方法上不断优化，减少学生的压力，让学生对该学科拥有较高兴趣，最终提升教学质量。