提升初中语文整本书阅读教学有效性的策略探究

“整本书阅读”是新《课标》教学“任务群”的内容之一，它作为一种基本的初中语文阅读教学形式，明确体现了语文教育的特点，通过整本书阅读教学，可以引导学生摒弃“功利性”的阅读模式，培养学生的全局意识，帮学生获得完整的阅读体验。在初中语文阅读教学中，教师应该从学生的发展需求出发，借助整本书阅读帮助学生更好地把握语文知识。基于此，本文从当前初中语文整本书阅读教学现状出发，分析其存在问题及缘由，并针对问题提出相应教学策略，以期提升初中语文阅读教学质量。