分享促阅读，趣味有深度——“整本书阅读”之《神话人物名片制作与分享》教学案例探析

<正>一、案例背景在2022年期间，我校开启了新一轮线上教学。除了推送优秀的课例视频，进行有针对性的线上答疑解惑之外，还可以采取哪些教学手段呢？时值“双减”政策刚刚颁布不久的实施初期，如何优化作业设计，真正提高学生的语文核心素养是一个思索的重点。“整本书阅读”是当下语文教学改革过程中的热点问题。但一直以来，“整本书阅读”都处于理论研究热，教学实践少的状态。