多态性:名校发展的内在向度 |
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作者姓名: | 杨孝如 |
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作者单位: | 江苏省教育科学研究院 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“教育实践研究的历史反思与系统建构”(Bb/2020/01/44)的成果之一; |
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摘 要: | 名校发展对于扩大优质教育资源、解决教育发展不平衡不充分问题具有积极意义。“多态”不仅是名校发展的自然结果,更是名校发展的内在要求,构成了名校深层的价值旨归。教育的创新本质、多样生态、现实适性等内在属性,以及学校的个性追求,构成了学校多态性发展的内在依据。形成特色、遵循规律、尊重历史、前瞻规划等方面的质态追求,深化了名校多态性发展的丰富内涵。办学体制、教育哲学、管理模式、课程教学等方面的样态打造,勾画了名校多态性发展的多元图景。
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关 键 词: | 多态性发展 名校发展 质态 样态 |
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