“双减”背景下构建小学语文读写结合教学模式的策略研究 |
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引用本文: | 朱琳.“双减”背景下构建小学语文读写结合教学模式的策略研究[J].中华活页文选(教师版),2023(10):67-69. |
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作者姓名: | 朱琳 |
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作者单位: | 合肥市大店小学 |
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摘 要: | 在“双减”政策和新课程改革背景下,为了进一步提高小学语文的教学质量和学生的成绩,在进行教学的过程中,要进一步加强语文教学的研究,深入语文教材,提高教学效率。本文基于小学语文读写结合教学模式进行研究,通过对读和写两个方面进行延伸探讨,进一步提出了优化语文教学的策略,促进语文教育改革与发展。
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关 键 词: | 小学语文 读写结合 |
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