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| 医学微生物技术“课堂革命”实践与案例剖析 | |
| 引用本文： | 王千慧,齐贺,郑剑玲.医学微生物技术“课堂革命”实践与案例剖析[J].辽宁高职学报,2023(10):53-59. |
| 作者姓名： | 王千慧 齐贺 郑剑玲 |
| 作者单位： | 辽宁医药职业学院 |
| 基金项目： | 2022年辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目(2022SJGKT180)；2022年辽宁省职业技术教育学会深化产教融合教学改革专项课题(LZYJGZXLFZC2248)。 |
| 摘 要： | “课堂革命”是关系职业教育高质量发展的深刻革命。辽宁医药职业学院针对人才培养与产业需求不匹配、产教融合深度不够、专业教育与双创教育“不兼容”、思政元素“硬插强入”、考核评价方式低效单一等问题对高职医学微生物技术课程进行了“课堂革命”,学生素质显著提升,专业发展稳步向前,为行业企业提供了创新型综合性技术技能人才。 |
| 关 键 词： | 高职教育 医学微生物技术课程 课堂革命 产教融合 |
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