高职院校教学质量评价的困境与策略研究

针对当前教学质量评价普遍存在的问题，如评价标准雷同、不健全、不系统等，高职院校要树立教学质量提升意识，“以教评教”和“以学评教”相结合，构建系统的评价标准，建立新型的评价主体框架，建立系统的教学质量保障体系，建立大数据评价系统等改进策略，从而构建科学、可行、全方位、多元化的教学质量评价体系。