谈“双减”政策下小学家校合作的现状及对策 |
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引用本文: | 李婉月,邓李梅.谈“双减”政策下小学家校合作的现状及对策[J].中华活页文选(教师版),2023(1):117-119. |
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作者姓名: | 李婉月 邓李梅 |
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作者单位: | 湖北师范大学 |
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摘 要: | 2021年“双减”政策的出台,不仅是对学校教育的挑战,而且对家长的教育方法提出了更高要求。家庭与学校如何形成“合力”,为儿童的健康成长搭建良好平台,已成为目前小学教育界的热点话题。家校合作对于促进学生身心发展有着重要影响,不仅学校教育应紧跟当前教育形势,家庭教育也应配合学校形成教育合力。但目前小学家校合作面临着合作形式单一、双方责任意识模糊、托管服务有待商榷等问题,因此,家校合作应发挥家长的桥梁作用、扩展家校合作的形式与途径、切实完善托管服务等。
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关 键 词: | “双减”政策 家校合作 |
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