采用探究性学习推动初中道德与法治教学改革的策略研究

基于新课程改革的背景，深入渗透素质教育逐渐成为教师探索的主要方向。根据现阶段我国初中道德与法治课堂的教学实际，教师应探索如何开展创新性的道德与法治教学。笔者在教学实践中，以学生的探究性学习为例，探索其对学生学习积极性、学习能力等方面的影响，明确其对于学生学习道德与法治知识具有重要影响。因此，本文从探究性学习法入手，分析了如何在教育改革的背景下实现良好的道德与法治教学。