中学语文高效思辨作文课堂的构建策略探究

新课改的实行、“双减”政策的实施，对中学教学在教学方法和课堂内容上都提出了一系列要求，并具体到中学语文课程中的写作方面，要求中学语文教师注重培养学生在语言方面的表达能力和在写作方面的创新能力。而中学作文在语文学科中的分值比重比较大，且学生压力较大，所学科目多且题型复杂，题量较多。因此分配给写作的时间少之又少，导致学生对写作提不起兴趣，久而久之，产生了厌倦的情绪。中学语文教师应对自身的教学方法进行反思，不断将教学理念与“双减”精神进行融合，引导学生成为课堂的主体。另一方面，在布置作业方面应减少作业量，给学生足够多探索写作内容和写作结构的时间。