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| 形成性评估促进大学英语教学的思考 | |
| 引用本文： | 张晶.形成性评估促进大学英语教学的思考[J].通化师范学院学报,2012(12):85-86,88. |
| 作者姓名： | 张晶 |
| 作者单位： | 浙江中医药大学外国语学院 |
| 基金项目： | 2012年度浙江省教育科学规划研究课题“基于立体教学模式的大学英语形成性评估研究与实践”(项目编号:SCG399);2011年度浙江中医药大学教育教改招标项目“形成性评价研究与实践——以大学英语评估体系改革为例”(项目编号:11008) |
| 摘 要： | 教学评估是大学英语课程教学过程中的一个重要环节，有效的形成性评估能激发学习者在学习过程中的主体性、能动性和创造性．本研究分析了在大学英语教学过程中实施形成性评估的必要性，指出现阶段在大学英语教学中形成性评估存在的问题，并提出了相应的解决措施，以期帮助教师真正把形成性评估有效引入大学英语课堂，提高教学效果． |
| 关 键 词： | 形成性评估 大学英语 问题与措施 |
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