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| 高职学生的认知特点与高职教育教学改革 | |
| 引用本文： | 朱理鸿,朱焕桃.高职学生的认知特点与高职教育教学改革[J].职业教育研究,2009,11(11):131-132. |
| 作者姓名： | 朱理鸿 朱焕桃 |
| 作者单位： | 湖南信息职业技术学院,湖南,长沙,410200 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学"十一五"规划一般课题《基于认知学习理论的高等职业教育教学改革研究》 |
| 摘 要： | 高职学生的认知活动有其特点。在高职教育教学改革中．要充分把握高职学生的认知特点，并结合认知学习理论来进行探索，构建相应的“三元”教育教学改革模式．不断推进高职教育教学改革深入发展。 |
| 关 键 词： | 高职学生 认知特点 认知学习理论 教育教学改革 |
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