在比较中认识信息技术与课程整合的内涵 |
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作者姓名: | 蒋丽清 薛辉 |
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作者单位: | 常州市西夏墅中心小学,江苏常州213135 |
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摘 要: | 信息技术与课程整合虽已开展多年,情况却依然不尽人意。一方面,关于信息技术与课程整合的讨论已经成为当前教育领域的热点问题,广大中小学教师也都知道一些关于信息技术与课程整合的知识;另一方面,大部分教师对信息技术与课程整合的本质认识不清,在整合实践的过程中顾此失彼,有的把信息技术与课程整合看得过于同单化,有的看得过于复杂化,更有甚者,对自己的教学实践是否属于信息技术与课程整合都不能确定;再者,专家学者之间对信息技术与课程整合的理解存在着分歧,致使从事教育教学实践的教师无所适从。为此,笔者认为很有必要围绕。整合的内涵”展开讨论,在比较的基础上系统归纳,形成相对统一的认识,以促进信息技术与学科课程更进一步的完美整合。
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关 键 词: | 信息技术 课程整合 中小学 课程改革 教学手段 教学评价 教学设计 |
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