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| “预习·赏析·写作”教学模式及其应用 | |
| 引用本文： | 钱红云.“预习·赏析·写作”教学模式及其应用[J].语文天地,2013(16):36-37. |
| 作者姓名： | 钱红云 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区平潮实验初级中学 |
| 摘 要： | 当前的语文教学,阅读和写作教学存在脱节现象,语文学习的目的在于提高学生的生活质量,能够通过自主阅读去认识世界,能够将自己的情感有效地表达出来。阅读和写作是有机整体,应注意教学的整体性。运用"预习·赏析·写作"三环教学法组织初中语文教学,课前让学生自主预习教材文本,课堂上师生一起赏 |
| 关 键 词： | 教学模式 写作背景 赏析课 初中语文教学 预习 学生自主 自主阅读 语文学习 引导学生 写作教学 |
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