以“辩”提升学生的数学思维能力 |
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引用本文: | 严世林.以“辩”提升学生的数学思维能力[J].广西教育,2013(33):82-82. |
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作者姓名: | 严世林 |
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作者单位: | 江苏省如皋市江安镇江安小学 |
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摘 要: | 课堂上学生之间不同观点、不同方法之间的碰撞,都会激发出耀眼的火花。教师要有意识地诱发、引导这种生生之间的辩论,以此把握教学生成过程中的平衡,创造性地组织教学的实践过程,让学生的数学能力和数学思维在"辩"中得到提升。一、越辩越深学生受到心理年龄特点的制约,常常满足于答案的获得,而不愿静下心来细细思索其"所以然",也不能仔细倾听教师的讲述。
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关 键 词: | 辩论 数学课堂 思维能力 |
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