美化数学课堂 提升数学素养 |
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引用本文: | 石晓燕.美化数学课堂 提升数学素养[J].广西教育,2013(33):83-83. |
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作者姓名: | 石晓燕 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区骑岸小学 |
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摘 要: | 数学的美是深刻而含蓄的,通过精心组织课堂教学流程,让各种美展现在学生的面前,让他们去感受、去触碰、去体验数学的内在美,从而激发学生对数学学习的热情和兴趣,使得他们产生积极、愉悦的情感体验,提升数学综合素养。一、节奏之美——美在动静相宜过于缓慢的氛围、过于拖沓的语言、过于散漫的讨论,会让课堂变得索然无味;如果课堂上缺少静静地思索空间,学生兴奋过度,课堂同样容易失控,成为表面喧嚣、实则空洞苍白的"菜市场"。
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关 键 词: | 数学课堂 数学素养 提升策略 |
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