小学数学课堂小结方法初探 |
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引用本文: | 郭霞.小学数学课堂小结方法初探[J].广西教育,2013(33):56-56. |
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作者姓名: | 郭霞 |
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作者单位: | 江苏省盐城市阜宁县陈集镇中心小学 |
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摘 要: | 作为课堂有机组成的一部分,"课堂小结"这个教学环节的地位显得越加尴尬,它往往缺乏变化:时间固定、句式固定、形式固定,让教师麻木,让学生反感。"编筐编篓,重在收口",改造"程序化"的课堂小结,让其发挥应有的积极作用,是提升课堂效率的途径之一。一、课堂小结不妨"缠缠绵绵"临近下课,许多老师在进行课堂小结时总是显得匆匆忙忙,一般只有2-3分钟时间。这种课堂小结很容易流于形式,学生只会看着板书,机械地复述一遍。
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关 键 词: | 小学数学 课堂小结 探索 |
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