教师如何把握教学难度 |
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作者姓名: | 邱江 |
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作者单位: | 西南师范大学,四川,重庆,400715 |
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摘 要: | 教学的目的在于促进学生的身心发展和对科学知识的掌握。在教学过程中,学生只有通过对知识、技能的学习才能获得发展和进步。因此,如何控制教学内容(材料)的难度便成为一个棘手的问题。不同的教学模式对教学难度的阐释略有差异,但归纳起采都主张新知识应该难度适中,以便学生在通过自己的努力以后,能把它“同化”或“顺应”到自己已有的认知结构当中,从而促进自身潜能的充分发展。
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关 键 词: | 教学内容 教学难度 最近发展区 |
文章编号: | 1003-191X(2002)12-0010-01 |
修稿时间: | 2002-09-08 |
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