开放高校科研实验室 培养学生创新实践能力

国内现有本科生的实验缺少综合性和探索创新性,在培养大学生的创新思维和科研能力方面存在一定局限性。另一方面,高校科研实验室具有前沿的科研项目、先进的仪器设备、优质的科研队伍,具有巨大的反哺培养本科生的潜能。基于博弈论分析现有高校的相关制度。研究结果显示,管理方的配套支持制度的设置对科研实验室的开放效果有显著影响。当参数设置不合理时,科研实验室方与管理方各自采用了混合策略。但如果通过合理的参数设置,可以使得管理方和科研实验室方都采取理想策略。研究结论表明,国内相关组织应该积极拓展资金来源;加大对本科生参加科研的支持力度;进一步激励教师进行本科生科研指导;完善对教师的考核评价体系。