| 小班化教学的人性根源——对中美小班化教学中存在的物的逻辑的批判 |
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| 引用本文： | 陶青. 小班化教学的人性根源——对中美小班化教学中存在的物的逻辑的批判[J]. 西北师大学报, 2010, 47(4) |
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| 作者姓名： | 陶青 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,初等教育学院,重庆,北碚,400700 |
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| 摘 要： | 小班化教学是世界教育发展的必然趋势.然而,当前物的逻辑渗透于、充斥于小班化教学的各个领域,严重地阻碍着它的深入发展.这集中表现在为:实践领域的唯成绩决定论、研究领域的唯经济决定论.通过对小班化教学产生、发展的根本前提、内在动力和价值诉求的人性根源的揭示可知:人是目的是小班化教学的灵根所在与命脉所系.
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| 关 键 词： | 小班化教学 人性 批判 |
Criticizing the Materialization Phenomenon of Small Class from Human Nature Perspective |
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| TAO Qing. Criticizing the Materialization Phenomenon of Small Class from Human Nature Perspective[J]. Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences), 2010, 47(4) |
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| Authors: | TAO Qing |
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| Keywords: | |
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