语料梳理,为提高学生言语品质赋能 |
| |
引用本文: | 吴碧波.语料梳理,为提高学生言语品质赋能[J].小学教学设计,2023(19):8-10+18. |
| |
作者姓名: | 吴碧波 |
| |
作者单位: | 江苏省南京市三牌楼小学 |
| |
摘 要: | 积累、梳理和运用构成一条完整的语言学习链,其中梳理是从积累走向运用的桥梁和纽带。经由语言材料梳理,帮助学生发现并领悟语言文字运用规律,形成个体言语经验,可以促使积累的语言材料更好地运用于表达,提高言语品质。基于积累,引导学生梳理并建构结构化的语言资料库;建立联结,引导学生借助语料库提升表达品质;“教—学—评”一体化,以评价促进“语料梳理赋能言语品质提升”,构成了一条有效提高学生言语品质的教学路径。
|
关 键 词: | 梳理 言语品质 语言材料 语料库 |
|
|