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| 学生自主梳理 教学精准施策——以《平面图形面积复习》为例谈“画结构”在复习课中的运用 | |
| 引用本文： | 陈昱,王芳.学生自主梳理 教学精准施策——以《平面图形面积复习》为例谈“画结构”在复习课中的运用[J].小学教学设计,2023(29):28-33. |
| 作者姓名： | 陈昱 王芳 |
| 作者单位： | 2. 安徽省合肥市南门小学上派分校 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究项目《基于学习路径分析的小学高年级“数学画”教学实践研究》阶段性成果,立项编号：JK21075； |
| 摘 要： | <正>“画结构”在复习教学中的运用非常普遍，我们常常将“画结构”的任务前置于复习课堂，通过典型作品展评来促进学生的知识复习，捕捉课堂互动中学生的真实生成，再综合利用学生在“画结构”与课堂展评中的表现，给予及时有力的针对性引导与练习。 |